5 从好感到喜欢（五）（1/2）

莫夏捷想到这里，心中不由隐隐作痛。（. ）苍天无眼，让我们心爱的余老师遭遇了那么多的人生不幸。出生在贫寒的家境，遭受了巨大的病痛，学业也因此中断。

现在，他看起来似乎有意于我。我若无情无义的拒绝了他，那岂不是让他雪上加霜，死路一条？

再说，我若真的拒绝了他，那么，我在沙窝中学至少还要呆上两年的时间，――这两年我和余老师的师生关系该怎么维持？整天抬头不见低头见的，我和余老师又该怎么相处？

师生关系如果不能正常维持的话，那么我这个学生还做不做？我的学习还学不学？

可是，我如果答应了他，顺从了他这个男人，那么我必定还要过另外一个男人那一关！

――那个男人，就是我的父亲！

莫夏捷的父亲虽然只是一个安分守己的农民，但无论是他接受的教育思想，还是他的整个家庭给予他的影响，应该说，都是以中国几千年来传统的仁义礼智信思想为主要做人准则和处事原则的！

尊老爱幼，邻里和谐，家庭和睦，知恩图报，这是他经常教育孩子的话题。( )

他是这个家庭唯一的顶梁柱，更是这个家庭难得的主心骨。他和妻子恩恩爱爱，相敬如宾；对孩子更是严格要求，循循善诱。

他希望自己的两个女儿和一个儿子，能够实现他的学生时代没能实现的理想：考上大学，找到一个好工作，能有个铁饭碗，幸福生活一辈子。[ ]

但他并不会因此对子女采取高压政策，死逼硬看，抓住不放；他只是希望孩子们在学业上能够尽心尽力。只要做到了这一点儿，无论成绩好坏，结果如何，都可以无怨无悔了！